PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MI NU MIFTAHUL ULUM HONGGOSOCO MELALUI MEDIA KARTU KARAKTER DAN POHON JANJI KARAKTER
Abstract
Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam pendidikan dasar karena proses pendidikan tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan sikap dan perilaku peserta didik. Penguatan pendidikan karakter perlu dilakukan melalui kegiatan yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami nilai karakter dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan penguatan pendidikan karakter kepada siswa melalui penggunaan media Kartu Karakter dan Pohon Janji Karakter. Kegiatan dilaksanakan pada 8 Agustus 2026 di MI NU Miftahul Ulum, Desa Honggosoco, Kecamatan Jekulo, Kabupaten Kudus, dengan peserta sebanyak 20 siswa kelas V. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, observasi, pemberian pretest, penyampaian materi pendidikan karakter menggunakan PowerPoint, pelaksanaan Kartu Karakter, refleksi melalui Pohon Janji Karakter, pemberian posttest, serta dokumentasi dan evaluasi. Kartu Karakter digunakan sebagai media aktivitas tanya jawab yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami dan mengemukakan pendapat mengenai nilai-nilai karakter. Selanjutnya, Pohon Janji Karakter digunakan sebagai media refleksi dan komitmen siswa terhadap penerapan perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Hasil evaluasi akhir menunjukkan bahwa dari 20 siswa, sebanyak 14 siswa (70%) memperoleh nilai 90 dan 6 siswa (30%) memperoleh nilai 80, dengan nilai rata-rata sebesar 87. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Kartu Karakter dan Pohon Janji Karakter dapat menjadi alternatif media edukatif yang melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan penguatan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah.
Kata Kunci / Keywords
Daftar Pustaka / References
-
Halisah, A. N., & Widiyati, E. (2025). Pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap minat belajar Aqidah Akhlak siswa Madrasah Ibtidaiyah. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 171–179. https://doi.org/10.33752/aldawat.v4i02.9794
-
Hanafiah, H., Malik, A., Nursyam, A., Mokay, M. M., & Smas, M. H. (2024). Pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar: Analisis peran guru dan kurikulum. Academy of Education Journal, 15(1), 939–947. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2340
-
Husen, A. (2024). Strategi peningkatan minat belajar siswa melalui integrasi materi pembelajaran Akidah Akhlak. Al-Authar: Jurnal Pendidikan dan Hukum Islam, 3(1), 1–20.
-
Irawati, Zulfah, & Malik, A. (2024). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X Madrasah Aliyah DDI Sakeang. Jurnal Maruki, 1(1), 49–60.
-
Miskiah. (2018). Model pendidikan karakter pada madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 6(1), 59–69. https://doi.org/10.21831/jppfa.v6i1.20611
-
Mudhofar. (2024). Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar Akidah Akhlak di MTs An Nur Bululawang Malang. Jurnal Pusaka: Media Kajian dan Pemikiran Islam, 14(2), 95–100. https://doi.org/10.35897/ps.v14i1.1527
-
Nopitasari, M., Suhirman, & Nurlaili. (2024). Pengaruh strategi interactive learning dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.
-
Nurbaya, S., Rukiyati, & Sutrisnowati, S. A. (2022). Pendidikan karakter jujur melalui metode bercerita di sekolah dasar di Yogyakarta. LITERA, 21(3), 279–287. https://doi.org/10.21831/ltr.v21i3.51226
-
Rahayu, S., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2023). Penguatan pendidikan karakter profil pelajar Pancasila melalui media tukar jasa “Kartu Karakter Pelajar Pancasila”. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 4026–4036. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2381
-
Ratri, M. A., & Atmojo, S. E. (2024). Urgensi dan implementasi pendidikan karakter pada sekolah dasar di Indonesia. Wawasan Pendidikan, 4(1), 266–278. https://doi.org/10.26877/wp.v4i1.16882
-
Saidah, W., Safarina, M., Santia, M., Huni, N., & Ritonga, S. (2025). Implementasi metode storytelling untuk meningkatkan minat belajar PAI di jenjang sekolah dasar. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v5i1.789
-
Samadi, M., Rifai, A., Nurishlah, L., & Mulyana, J. (2024). Implementasi penguatan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. MASILE, 4(2). https://doi.org/10.1213/masile.v4i2.98
-
Syamsijulianto, T., Sapriya, S., Sa'ud, U. S., & Riyana, C. (2024). Penerapan media pembelajaran Go Buya berbasis pendidikan karakter di Sekolah Dasar 12 Perbatasan Entikong. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(2), 239–254. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i2.10607
-
Tambak, S. (2016). Metode bercerita dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 1–26. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).614
-
Waziroh, I., & Asyari, A. (2019). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 3(1), 56–72. https://doi.org/10.61595/edukais.2019.3.1.56-72
-
Yahya, M. D. (2012). Variasi metode mengajar guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Ni'matul Aziz Kabupaten Barito Kuala. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v4i1.1838