PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM MENGATASI KESULITAN MENGHAFAL KOSA KATA BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bernyanyi dalam mengatasi kesulitan menghafal kosakata bahasa Arab pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research melalui analisis literatur yang relevan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal kosakata bahasa Arab. Metode ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, membantu daya ingat melalui pengulangan dan irama, serta meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Selain itu, metode ini melibatkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara bersamaan. Namun, keberhasilannya dipengaruhi oleh pemilihan lagu yang sesuai dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Kesimpulannya, metode bernyanyi dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk membantu siswa Madrasah Ibtidaiyah dalam mengatasi kesulitan menghafal kosakata bahasa Arab.
Kata Kunci / Keywords
Daftar Pustaka / References
-
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. 20188. "Research design." Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.
-
Aminah. 2021. "promblematika pembelajaran kosa kata bahasa arab di madrasah ibtidaiyah." jurnal pendidikan bahasa arab vol. 8, no.2, hal.112.
-
Anis Fitriyah1, Vian Hanes Andreastya. 2025. "ENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT MUFRODAT SISWA MI AL-HUDA." Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Volume 04, No. 02, hal. 140.
-
fatonah, nurul. 2026. "EFEKTIVITASMETODEBERNYANYIUNTUKMENINGKATKANMOTIVASIBELAJARSISWADALAMPEMBELAJARANBAHASAARABDIMIBAHRULULUMTAMBAKBERASJOMBANG." MIDA Vol.9No |Hal36-56.
-
fitria, anis. 2025. "PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT MUFRODAT SISWA MI AL-HUDA." al adawat, jurnal pendidikan madrasah ibtidaiyah 140 Vol. 4 No. 02 .
-
Imas Masru’ah1*, Hayatul Khairul Rahmat1,2, Azizah Wahid1, Hanifah Aulia Rahman1, Cahya Edi. 2025. "Penggunaan Metode Bernyanyi dalam Peningkatan Kosa Kata Bahasa Arab Di ." Journal of Current Research in Education and Religious Studies Vol. 1, No. 1, hal. 1.
-
Kelvin SyahLimnata1, KA Rahman2, Mar'Atun Sholiha3,Mulyadi4, Neldi Harianto. 2026. "ANALISIS IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI UNTUK MENSTIMULASI MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYYAH NURUL YAQIN SUNGAI DUREN." JURNAL KEPEMIMPINAN & PENGURUSAN SEKOLAH Vol. 11, No.2, hal. 586.
-
Masru’ah, Imas. 2025. "PenggunaanMetode Bernyanyi dalam Peningkatan Kosa Kata Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah: Suatu Tinjauan Literatur." PenggunaanMetode Bernyanyi dalam Peningkatan Kosa Kata Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah: Suatu Tinjauan Literatur 2.
-
Nadzifa Khatrun Nada, TadrisReach : Journal of Educational Service. 2025. "Pengenalan Mufrodat untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Santri TPQ Nurussalam Jorong Bukik Batu Apuang." TadrisReach : Journal of Educational Service Vol. 1 No. 3 hal.2.
-
Putri, Nafha Zakia Naufalya. 2025. "Implementasi Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab pada Salah Satu Madrasah Ibtidaiyah di Bekasi." jurnal cendikia ilmiah vol. 5, no.2.
-
Safitri, Alifia. 2026. "jurnal pendidikan anak usia dini." Upaya Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Metode Bernyanyi di TPQ Nurul Hikmah vol. 8, no.1 hal. 52.
-
Snyder, H. 2019. "Literature review as a research methodology." Journal of Business Research,An overview and guidelines 104, 333–339.