PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TUTOR MELALUI PELATIHAN GEMINI NOTEBOOK
Downloads / Naskah Lengkap
Abstract
Transformasi digital dalam pendidikan nonformal menuntut tutor memiliki kompetensi pedagogik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Kompetensi tersebut mencakup kemampuan merancang pembelajaran sesuai kebutuhan belajar, memilih sumber dan media pembelajaran yang relevan, serta memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi pedogogik tutor PKBM melalui pelatihan gemini notebook yang meliputi merancang pembelajaran dan mengembangkan media pembelajan yang inovatif dan interaktif. Peserta kegiatan berjumlah 15 tutor PKBM Nadya di Kabupaten Bulukumba Sulawesi Selatan. Metode pelatihan menggunakan metode kombinasi penyampaian materi, diskusi, demonstrasi penggunaan gemini notebook dan praktik langsung. Evaluasi dilakukan melalui pretest–posttest dan penilain bahan ajar berupa video penjelasan materi pelajaran. Penilaian diarahkan untuk melihat kemampuan tutor dalam mengoperasikan gemini notebook, mengembangkan bahan pembelajaran, serta menghasilkan media pembelajaran digital berupa video penjelasan materi pelajaran sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pedagogik tutor rata-rata sebesar 38%. Hal ini menandakan keberhasilan pelatihan dalam meningkatan pengetahuan dan keterampilan tutor dalam memanfaatkan gemini notebook dalam merancang pembelajaran dan menghasilkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Dengan demikian, pelatihan ini berhasil memperkuat pemahaman teoritis dan kapasitas praktis tutor dalam memanfaatkan gemini notebook sebagai teknologi yang mendukung proses pembelajaran.
Kata Kunci / Keywords
Daftar Pustaka / References
-
Astri, L. Y., Ophelia, C., Wardani, M., Suyanti, Siswanto, A., & Prayitno. (2025). Pemanfaatan fitur AI Google Gemini untuk pelatihan pengembangan materi ajar interaktif pada SMAS Islam Al Falah Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA, 4(2). 70-74
-
Burhan, B., Abdillah, S., Rizal, A., Muhammad, A. F., Januarty, R., & Rampeng, R. (2025). Inovasi Pembelajaran di Era Digital: Memperkuat Kompetensi Guru melalui Gemini Artificial Intelligence (AI). DEVOSI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1). 27-40
-
Depdiknas (2008). Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
-
Hadi, S., & Nurputra, R. (2021) Pengembangan Profesional Tutor di PKBM. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(3), 57–70.
-
Hidayati, N., & Suryani, E. (2023) Pengembangan Profesional Pendidik Melalui Pelatihan TI di Nonformal. Jurnal Pendidikan Nonformal Indonesia, 12(1), 45–68.
-
Mustikawati, R (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Nonformal. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(4), 205–218.
-
Rahmat, A., & Fadly, M. (2022). Literasi Digital Tutor di Era Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Digital, 5(1), 56–72
-
Ramadani, D. A., & Septiani, R. (2023). Kompetensi Pedagogik Tutor di Lembaga PKBM. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 32–49.
-
Sari, P. F., & Putri, L. (2022). Evaluasi Kualitas Pembelajaran Nonformal. Jurnal Pendidikan Nonformal, 10(3), 114–130.
-
Siswantari. (2011). Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan pada pendidikan nonformal. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 17(5), 539–553.
Informasi Terbitan
License
Copyright (c) 2026 PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License