Vol. 1 No. 1 (2022): PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Amanah menjadi imam dan khatib dalam ritual orang islam tidaklah mudah. Imam dan khatib merupakan seorang yang dijadikan acuan untuk menjadi roda bagi orang Islam dalam menjalankan ibadah sholat. Tidak semua orang mampu untuk menjadi imam dan khatib, dan tidak semua orang yang mampu berhak untuk menjadi imam dan khatib. Saat sholat jamaah, kemudi seorang makmum adalah imam. Tidak sahnya seorang makmum juga ditanggung oleh seorang imam. Kegiatan ini dilakukan untuk memberikan pelatihan kepada takmir masjid Baiturrahim desa Banjargondang. Supaya mewujudkan generasi imam dan khatib jum’at yang berkualitas dan memiliki kompetensi. Kegiatan ini dilakukan dengan teknik pelatihan, peserta pelatihan berjumlah 15 orang. Hasil kegiatan tersebut dilakukan dalam bentuk praktik, yakni dengan menginstruksikan kepada peserta untuk tampil menjadi imam dan khatib di akhir kegiatan. Hasil kegiatan ini adalah bahwa peserta pelatihan memiliki kemampuan dalam menjadi imam dan khatib terkait dengan syarat, rukun, dan ketentuannya. Akan tetapi dalam segi pembacaan al Qur’an baik dari fashohah, tajwid, dan makhorijul huruf masih kurang baik.

Taman pendidikan Al-Qur’an (TPQ) merupakan sarana untuk mendidik dan membangun karakter anak, karena melalui Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) anak sejak dini dilatih untuk mengenal, memahami, mempelajari, dan menerapkan pendidikan Islam sebagai pedoman hidup dalam diri anak dan karakter anak dimasa depan, karena dizaman modern ini perkembangan lembaga pendidikan Al-Qur’an yang semakin pesat menandakan semakin meningkatnya kesadaraan masyarakat terhadap pentingnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an. Sehingga peningkatan kapasitas organisasi dan peningkatan mutu TPQ harus menjadi fokus perhatian dan pembahasan. Sedangkan di Desa Bluluk termasuk daerah yang minim akan kesadaran keagamaannya, hal ini dibuktikan dengan beberapa problem keagamaan terkhusus dibidang TPQ yang seharusnya melahirkan generasi-generasi Islami yang berkualitas. Maka dari itu perlu adanya pendampingan dan arahan dari seseorang atau lembaga yang dapat menaungi dan memberi wawasan kepada tenaga pendidik untuk menumbuh kembangkan TPQ yang ada di daerah tersebut. Metode yang digunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah metode Participatory Action Research (PAR), dengan demikian kelompok 9 KKN PAR IAI TABAH yang bertempat di Desa Bluluk menggagas sebuah program yaitu “Sosialisai & Tahsin Al-Qur’an Metode Ummi” yang dilaksanakan di TPQ Miftahu Huda Dusun Bluluk Desa Bluluk, yang ditujukan kepada seluruh guru TPQ dan Takmir Masjid Mushollah di Desa Bluluk sebagai bentuk penkaderan tenaga pendidik di TPQ Desa Bluluk. Mengingat metode KKN yang digunakan adalah Metode PAR, maka sebelum terlaksananya program tersebut, terlebih dahulu  kita melakukan observasi dan koordinasi dengan semua guru TPQ yang ada di Desa Bluluk, yang menghasilkan persetujuan serta mendapatkan apresiasi untuk melaksanakan program tersebut.

Indonesia merupakan negara dengan jumlah penduduk yang didominasi usia muda. Hal tersebut tentunya menjadi modal bagi bangsa Indonesia dimasa yang akan datang apabila sumber daya yang dimiliki adalah generasi yang unggul dan berdaya saing. Namun hal tersebut dapat berubah menjadi ancaman apabila generasi muda yang ada tidak memiliki keunggulan. Satu langkah untuk menyiapkan generasi yang unggul dimasa depan yakni dengan memfasilitasi generasi muda lewat organisasi kemasyarakatan yang berfokus pada pengembangan potensi pemuda yakni Karang Taruna. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan tujuan untuk mengetahui pengimplementasian tata kelola organisasi Karang Taruna di Dusun Ngasemboto. Hasil dari penelitian menunjukan bahwah sebagai wadah bagi generasi muda maka Karang Taruna Podo Rukun Dusun Ngasemboto haruslah memiliki tata kelola organisasi yang baik guna mewujudkan tujuan yang telah ditetapkan oleh organisasi. Disamping itu melalui optimaliasi peran dan fungsi Karang Taruna  Podo Rukun Dusun Ngasemboto maka akan memberikan dampak terhadap perubahan nilai sosial kemasyarakatan Dusun Ngasemboto ke arah yang lebih baik

: Salah satu program KKN PAR tahun 2022 ini adalah mengadakan pesantren kilat. Penyelenggaraan program pesantren kilat ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya yaitu,  kurangnya ilmu pengetahuan agama terhadap anak-anak dikarenakan minimnya pengetahuan orang tua. Sementara itu, dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara kepada masyarakat setempat. Program pesantren kilat ini bertujuan untuk meningkatkan nilai-nilai keagamaan khususnya pada anak SD di dusun Jurug tersebut. Oleh karena itu, dengan diadakannya pesantren kilat ini anak-anak akan lebih paham terkait dengan ilmu agama salah satunya yaitu bisa mempraktekkan tata cara sholat serta cara membaca al-Qur’an dengan benar.  Dengan demikian program pesantren kilat ini bisa berjalan dengan baik.

Salah satu pendidikan formal yang ada di Dusun Putuk Desa Songowareng adalah pendidikan RA, ditempat tersebut ditemukan beberapa masalah diantaranya ialah minimnya SDM (Tenaga Pendidik RA), sarana dan prasarana pembelajaran yang kurang memadai, kondisi bangunan sekolahan yang sudah tidak layak, serta strategi pembelajaran yang terkesan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui betapa pentingnya inovasi dan kreativitas guru dalam memberikan materi pelajaran di sekolah RA (Raudhatul Athfal) serta pendekatan pembelajaran yang pas untuk mendidik anak-anak Usia Dini. Dalam hal ini pendekatan yang menjadi materi yakni pendekatan Joyfull Learning. Yang mana pendekatan Joyfull Learning dapat membawa suasana pembelajaran lebih menyenangkan dan tanpa tekanan. Penelitian ini menggunakan metode Partisipatory Action Research (PAR) dengan terjun dan terlibat secara langsung dalam kegiatan pembelajaran di RA (Raudhatul Athfal). Dalam rangka meningkatkan inovasi dan kreativitas guru, maka dari itu kelompok KKN 01 IAI TABAH, mengadakan kegiatan seminar pendidikan. Pemberian materi dan metode yang tepat, disesuaikan dengan permasalahan yang telah ditemukan oleh peneliti selama terjun di RA Muslimat NU Putuk. Serta pemberian materi pendidikan diberikan terhadap pendidik yang dilakukan dengan seminar pendidikan sehingga diharapkan pembelajaran yang ada di RA tersebut selanjutnya lebih inovatif, kreatif, bervariasi dan mampu memperbaiki sistem pembelajaran para peserta didik dengan baik.